Настоящата сложна и разнообразна реалност в европейските училища по отношение на културния произход на учениците, икономическия статус и социалните неравенства отваря изцяло нова област на обучение за справяне с многообразието, включването и произхода на децата (във всеки смисъл) по време на училище. Много училища са идентифицирали липса на знания за процеса на когнитивно, социално и емоционално развитие сред своите професионалисти.
Проектът НИЕ СМЕ ЦВЕТНИ се фокусира върху предотвратяването, идентифицирането…
