Как приобщаващото образование допринася за развитието на общността

Образованието трябва да бъде среда, в която всички деца могат да участват и да учат. Училищата, класните стаи, програмите и уроците трябва да бъдат проектирани по начин, който включва активно всяко дете. Включването набляга на развитието на приятелства, взаимоотношения и взаимно уважение между всички деца и между децата и учителите в училището. Ето защо е важно да се разбере, че приобщаващото образование не е ограничено до няколко избрани деца. Това не е готовност, която детето трябва да постигне, за да бъде включено. Всички деца трябва винаги да са готови да посещават редовни училища и класни стаи. Тяхното участие не трябва да се печели, а по-скоро да се счита за основно право.

Приобщаващото образование ни подтиква да мислим креативно и да превърнем нашите училища в място, където всички деца могат да участват активно. Тази креативност може да включва учителите да изучават нови методи на преподаване или да проектират уроци, за да гарантират участието на всяко дете. Всяко дете трябва да бъде оценено и приемано през целия си живот.

Успешните приобщаващи образователни практики включват няколко ключови характеристики. Първо, безусловно приемане на всички деца в редовни класове и пълното им интегриране в училищната общност. Предоставя се необходимата подкрепа на децата, учителите и класните стаи, за да се гарантира активното участие на всички ученици. Вместо да се фокусираме върху това, което децата не могат да направят, трябва да подчертаем техните способности и силни страни. И учителите, и родителите трябва да имат високи очаквания за всяко дете, вярвайки в техния потенциал.

Всяко дете има уникални способности и съответно си поставя индивидуализирани образователни цели. Това позволява на децата да напредват със собствено темпо, докато учат заедно със своите връстници в обикновените класни стаи. Училищата и класните стаи са проектирани по начини, които улесняват оптималното учене и постижения за всички ученици, включително осигуряване на индивидуално внимание, когато е необходимо. Силното лидерство е от решаващо значение от училищните директори и администратори. Учителите трябва да бъдат оборудвани със знания за различните методи на преподаване, за да се погрижат за различните способности и силни страни на своите ученици. Сътрудничеството между директори, учители, родители и други заинтересовани страни играе важна роля при определянето на ефективни стратегии за предоставяне на качествено образование в приобщаваща среда.

Ползите от приобщаващото образование са широко признати. Когато се прилага добре, то позволява на всички деца да станат активни членове на своята общност, създавайки чувство за принадлежност, подготвяйки ги за живота като деца и възрастни. Приобщаващите класни стаи предоставят подобрени възможности за учене, тъй като децата често са мотивирани, когато учат заедно със своите връстници.

Когато повишаваме очакванията за всички деца, ние им помагаме да изградят своите собствени сили и умения. Всички родители трябва да участват в образованието на децата си, създавайки грижовна атмосфера, където хората с различни способности и гледни точки са уважавани и ценени.

По света децата са изключени от училищата, където им е мястото, поради увреждане, раса, език, религия, пол и бедност.

Но всяко дете има право да бъде подкрепяно от своите родители и общност, за да расте, учи и да се развива в ранните години и след като достигне училищна възраст, да ходи на училище и да бъде приветствано и приемано от учители и връстници. Когато всички деца, независимо от техните различия, се обучават заедно, всички печелят – това е крайъгълният камък на приобщаващото образование.