We are Colourful
Project no. 2021-1-LT01-KA220-SCH-000032445
![pexels-tima-miroshnichenko-5427648 pexels-tima-miroshnichenko-5427648](https://wearecolourful.eu/wp-content/uploads/elementor/thumbs/pexels-tima-miroshnichenko-5427648-scaled-qh1n8pbeejoj1ozgil7fdgysxj7imartzugjxrbm3k.jpg)
![pexels-arthur-krijgsman-4019754 pexels-arthur-krijgsman-4019754](https://wearecolourful.eu/wp-content/uploads/elementor/thumbs/pexels-arthur-krijgsman-4019754-scaled-qh1n79m7iy4w34r32n4lu6bq6nv2jfn5p5ei8qhtjk.jpg)
![](https://wearecolourful.eu/wp-content/uploads/2022/07/We_are_colourful_1-1024x460.png)
![](https://wearecolourful.eu/wp-content/uploads/2022/07/underline.png)
La diversa y compleja realidad actual de las escuelas europeas en cuanto a la procedencia cultural de los alumnos, la situación económica y las desigualdades sociales, abren todo un campo de estudio para abordar la diversidad, la inclusión y la procedencia de los niños (en todos los sentidos) durante la escolarización. Muchos colegios han detectado una falta de conocimiento del proceso de desarrollo cognitivo, social y emocional entre sus profesionales.
![sisters-drawing-ZVSPNX9.jpg sisters-drawing-ZVSPNX9.jpg](https://wearecolourful.eu/wp-content/uploads/elementor/thumbs/sisters-drawing-ZVSPNX9-prxzzi88omyxghr6bqhxnvhwwacds6j0679fl7kc9g.jpg)
![pexels-max-fischer-5212703 pexels-max-fischer-5212703](https://wearecolourful.eu/wp-content/uploads/elementor/thumbs/pexels-max-fischer-5212703-scaled-pry0mrqfu0tet1ynhaiivi5m6lofahvudcj26r2k9g.jpg)