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L’incuria infantile è una forma di maltrattamento caratterizzata dall’incapacità di fornire le cure e il sostegno essenziali a un bambino. Può avere un impatto sugli studenti della classe, compromettendo il loro benessere fisico ed emotivo, ostacolando il loro rendimento scolastico e contribuendo a creare problemi sociali e comportamentali. OBIETTIVO: aumentare la consapevolezza e la comprensione della trascuratezza dei bambini e dei suoi effetti sugli altri studenti della classe. RISULTATI DI APPRENDIMENTO: Comprendere cos’è la trascuratezza infantile e le sue diverse forme. Esplorare strategie e risorse per identificare e affrontare la trascuratezza dei bambini in classe, promuovendo il benessere e la sicurezza di tutti gli studenti.
Il pregiudizio di genere è una forma di pregiudizio o discriminazione basata sul sesso di un individuo. Può avere un impatto sugli studenti della classe perpetuando stereotipi, limitando le opportunità e creando disparità di trattamento in base al genere. OBIETTIVO: promuovere un ambiente di apprendimento più inclusivo ed equo. RISULTATI DI APPRENDIMENTO: Comprendere che cos’è il pregiudizio di genere e come si manifesta nei contesti educativi. Riconoscere l’impatto dei pregiudizi di genere sugli studenti e come affrontarli.
Il disturbo da comportamento dirompente è una condizione caratterizzata da azioni di disturbo persistenti. Può avere un impatto sugli studenti della classe, disturbando l’apprendimento e le dinamiche sociali. OBIETTIVO: promuovere una migliore comprensione del disturbo. RISULTATI DI APPRENDIMENTO: Comprendere il disturbo da comportamento dirompente (DBD) e le sue caratteristiche ed esplorare le strategie per affrontare e gestire il DBD in classe.
I diversi peli, nasi, sopracciglia, occhi caratteristici di ogni etnia sorprendono chiunque li incontri per la prima volta. Ma questo non significa che se non lo si sa, lo si debba ignorare. L’OBIETTIVO: aiutare i bambini a capire che, indipendentemente dalla loro etnia, tutti i bambini sono uguali: amano giocare, mangiare il gelato e imparare insieme. RISULTATI DI APPRENDIMENTO: Gli studenti devono capire che la ragione delle differenze tra le persone è dovuta alle condizioni naturali in cui hanno vissuto per lungo tempo e alla mancanza di legami tra loro in passato.
Le diverse etnie dovrebbero essere utilizzate per arricchire la conoscenza degli studenti di quanto sia vasto e colorato il mondo e di quante persone interessanti vi vivano. L’OBIETTIVO: aiutare i bambini a capire che, indipendentemente dalla loro storia, dai legami familiari, dalla religione, dalla cultura, ecc. possono imparare e divertirsi insieme, dentro e fuori la scuola. RISULTATI DI APPRENDIMENTO: Gli studenti perdono gradualmente i pregiudizi nei confronti dei compagni di classe diversi e questo accorcia le distanze tra loro.
Le diverse lingue madri dei bambini portano talvolta all’alienazione, all’isolamento e al rifiuto. Si tratta di un errore pedagogico inaccettabile che può essere evitato innanzitutto con una lingua franca… L’OBIETTIVO: favorire una più rapida acquisizione della lingua del paese ospitante e dei nuovi compagni di classe. I RISULTATI DI APPRENDIMENTO: Entrando nella nuova lingua e nel nuovo ambiente, gli studenti utilizzano una terza lingua per comunicare e adattarsi. Con l’aiuto di vari giochi e app, gli insegnanti li introducono alla lingua del Paese ospitante.
